近日，由学校图书馆组织申报的重庆市高校思想政治工作质量提升项目《“正心悟道 阅读树人”六维一体阅读树人工程》，在全市本、专科院校申报的项目中脱颖而出，获批中共重庆市委教育工作委员会高校场馆育人优质资源项目。这是学校图书馆利用场馆资源、学习资源、设备资源、师资资源开展育人工作的成果，也是图书馆利用大众资源开展思政育人工作的一个创新举措。

图书馆资源是大众化的，如何利用图书馆资源开展高质量育人工作是学校探索文化育人的重点。在学校董事会、校党委的重视关心下，图书馆经过几年的探索和实践，最终形成了一个新的育人做法和经验。“咏诵修身、阅读树人”，“腹有诗书品德高”，这是学校的阅读定位和阅读追求。

开展阅读思政。由图书馆主开的《阅读与信息检索》课程，将阅读教育和信息素养教育作为主要教育内容，将思政教育融入阅读教育中，阅读要有情操、阅读要有品味、阅读要有境界、阅读要有格局。开展“经典诵读实践教育活动”，一句名言、一段名篇、一首名诗无不凝结着前人的智慧和做人的启示，通过阅读沙龙、阅读分享、故事会、演讲会、诗词会等诵读中华文化、品味中华经典、感悟做人真谛。

建立阅读机制。图书馆倡导量质阅读，即先有“量”，后有“质”，得到了各二级学院的大力支持和行动。近三年图书馆的借书量由生均4册达到生均12册。各二级学院的诵读活动层涌叠出、形式多样，有表演读、现场读、晨起读、接龙读、社会共读等，形成了科创学院特有的阅读现象。阅读成果（量）、思维成果（写）、记忆成果（背诵）、讲诵成果（音频、视频）、创作成果（短视频、动画）等多种形式互动。建立年度表奖机制，连续三届开展“书香学院”“书香班级”“阅读达人”评选，以此形成长效阅读机制。

提升阅读素养。通过阅读，带领同学们走进文山书海、走进知识殿堂、走进网络云端、走进专业数据库，提升同学们的阅读素养、知识涵养、品德修养、格局信仰。组织学生阅读、表演、大赛、写作出成果，通过实操和成果扎实推进阅读教育。设立1、10、100 阅读目标，即开展1个即兴演说、写10篇诗稿、背100篇诗文。通过读、思、记、检、讲、写、创、用等训练，拓宽知识、拓展技能、博学修身、正心悟道。

通过这一系列文化育人举措，图书馆充分利用好大众场馆资源，打造阅读树人工程，建设书香校园，系统架构思政育人体系，精心营造起浓郁的书香校园氛围，在全市起到了较典型的引导作用和示范作用。