10月9日下午，我院院长杨楹教授为以经管学院及基础部的教师做了题为“科研方法论：如何阅读文献及撰写文献综述”为主题的专题学术讲座。

（杨楹教授作讲座现场）

杨教授首先就学术论域两种常态情况做了阐述，杨教授指出，在我们阅读文献之前，先要明白学术“主—次”战场之分，而一个真正的学者，需要确立自己的研究领域，力求在“主战场”开辟自己的“学术领域”。然而，要实现这一目标，一个重要的前提就是必须选择出有价值的文献，进行深度的耕读，如此，聚焦学术“主战场”，渐次撰写一系列体现自我学术见解与学术主张的，即具有自身风格的文章，在自我研究的学术领域具有较为权威的“话语权”，为学术后来者提供参考。

其次，杨教授就科研的实质、如何把握科研逻辑等方面，为我们详细阐述了科研的含义。他指出，所谓科研，即是以学术“对话”的方式与学术界对接，就是以规范化的方式来提出问题，分解问题，并解决问题；我们还要从新的角度来思考新思路，构想新观点，建构新模式来实现新突破，直言之，科研就是发现、解决问题，就是“接着说”、“接着做”。

最后，杨教授就如何阅读文献重点为教职工讲解了一些方法及案例，在阅读文献之前，我们要理解文献的含义及文献的几大基本要素；最重要的是，我们要如何确定有价值的文献？杨教授给我们提出了几点建议：一、可多选择专业学术期刊，特别是权威期刊，着重阅读里面的参考文献；二、对于自己的研究领域的著名学者的文章要“精读”，还可将自己认为有价值意义的文献建立相应文件夹进行分类，方便以后的查阅及写作需要。

另外，在阅读文献的时候，我们可以秉着文献阅读的“技术路线”，从标题、摘要、关键词等方面层层递进，逐渐深入，挖掘出自己需要的内容。在深度阅读文献的时候，我们还要从读“问题”、“视角”、“方法”等方面，具有针对性的的来阅读文献，还要秉着客观性、全面性、深刻性等原则来阅读文献，寻找对自己的研究具有直接意义的文献，收集，丰富自己的知识储备。

在本次90分钟的讲座中，杨教授侧重于从操作意义上进行了详尽地解说，为青年教师实施科研提供了有价值的引导。教职工们非常期待系列讲座之二的“出场”（科研方法论之二:“如何撰写学术论文？” ）。

（讲座现场）

经济管理学院

二〇一八年十月十日